直线教程,小学二年级关于直线怎么讲课

原创 我爱代挂网  2021-06-27 07:36:19  阅读 58 次 评论 0 条
摘要:

【教学目标 】 认知: 1直线教程、使学生认识直线和线段,知道它们的特征。 2、初步学会画直线和线段。 3、培养学生初步的空间观念。 情感: 通过小组学习,培养学生初步的探索知识和合作能力。 【教学重点和难点】 认识直线特征:“向两端无限延长”。 【教具学具】 1、录音机(轻音乐带)2、直尺、三角板3、图画 4、准备学生的作业 纸“小白兔图片”白纸:1张/人+1张/人 1、投影出示:(弯的线) 师:小朋友,请再来看看,这是一条怎么样的线呢? 生:弯……,曲……,不直…

【教学目标 】

认知: 1直线教程、使学生认识直线和线段,知道它们的特征。

2、初步学会画直线和线段。

3、培养学生初步的空间观念。

情感: 通过小组学习,培养学生初步的探索知识和合作能力。

【教学重点和难点】

认识直线特征:“向两端无限延长”。

【教具学具】

1、录音机(轻音乐带)2、直尺、三角板3、图画

4、准备学生的作业 纸“小白兔图片”白纸:1张/人+1张/人

1、投影出示:(弯的线)

师:小朋友,请再来看看,这是一条怎么样的线呢?

生:弯……,曲……,不直……。

师:那你们有办法把条线拉直吗?

生:(上台演示两手拉住线,拉紧线)。

师:把一条线拉紧,就成了一条直线。[板:直线]

(谢谢你,小朋友)老师也想拉一拉,请看……这是直线吗?

2、师演示:(双手拿住毛线)这是一条直线,仔细观察这条直线,你发现什么了!

师:能再拉长吗?再拉,还能再长吗?唉呀,老师的手够不着了,哪两位小朋友愿意帮帮忙。(上来2人)

师:下面的小朋友认真看这条直线,你还发现什么?

师:拉……,停……,还能拉吗?再拉……停……还能再拉吗?(能)

师:小朋友,如果这两个线团是很神奇的,怎么拉也拉不完?(谢谢你!生下)请你闭上眼睛想象一下这直线可以穿过哪?

生:穿过墙壁,穿过操场,……(3人说)

师:是呀,这直线可以一直长下去,很长很长……,

[师板画直线]:——————————

直线向两端一直长下去这就是无限延长[板]

4、认一认

师: [投影]:[你能认出直线吗?]

师:认出直线的马上举手?

反馈:生:①③⑥都是直线。

师:诶,如果老师不明白,你能告诉我,为什么说①③⑥是直线,②④⑤都不是直线呢?

生:因为……,所以……

5、画一画

(1)会画直线

师:小朋友,刚才你们都跟直线交上朋友了,那你能把它画出来吗?请小朋友听请要求,请大家在白纸上试一试。画完了看看同组的小朋友是怎样画?

师:(巡视画了几条直线,不同位置的直线。)哪位学生愿意上来说说自己画的直线?(请2生上来说:你画了几条直线)

(2)经过一点画直线

1、师:小朋友,数学王国的设计师小白兔想设计很长很长的直直的公路,这条路必须经过小白兔站。小白兔设计了一条:———————(师示范画)还能设计吗?找到1号作业 纸,比一比谁设计的最多!

2、生画:[指名一生,在小黑板上画]

师:巡视, 3条,4条,5条……

3、老师也想画:师演示:复盖片,这么多的直线,你能数出来吗?还可以再画吗?

生:数不出来了,数也数不清。

师:经过一点可以画(无数)条直线。

(3)经过两点画直线

师:小兔看到你们为它设计了这么多的路,可傻了眼,我用谁的好呢?这时,熊猫来了说“小白兔,小白兔,你还是设计一条经过我站和你站的笔直的路吧!”你能经过两点设计直直的路吗?请在2号作业 纸上设计,比一比谁设计的最好!

生:作业 纸画。[指名1生在小黑板上画]

师生:经过两点只能画(1)条直线。有不同的意见吗?

怎样才能保持直线行驶?求技巧

一、直线行驶技巧:

1、首先驾驶员直线行驶时要目视前方注意两旁,必须选定好参照物,保持直线行驶,及时修正方向,时刻注意前方各种交通情况,做到及时发现、及时处理。

2、要看远顾近握正方向,驾驶员应随着车速的变化调整目视前方的距离。车速较快,应看得远些;车速较慢,应适当看得近些;并用余光适时注意车辆周围的情况。

3、操作方向盘要一手拉动一手推送,用两手操纵转向盘要平稳、自然,双手保持与肩同宽,用力不要太大。

4、修正方向时,要早打、少打、有打有回,做到一手拉动一手推送,双手合力操作,保持车辆直线进行。

5、最后就是车速的要求了,匀速行驶保持直线,通常情况下,应坚持中速行驶,车速不要超过警戒线,既能保证行车安全,又能节油,而考试时就要按照要求来进行加速或者减速。

以上就是直线行驶技巧的介绍了,驾驶是孰能生巧的活,多加练习,自然操作自如。

二、直线行驶考核要求:

1、直线行驶要考生做到起步平稳,驾驶操作顺序基本不乱;

2、能正确把握方向盘(以左手为主操作方向盘),并能应用方向盘自由行程修正行驶方向;

3、能掌握变速换档的时机和方法,善于在各种不同的车速下进行高低档互换(进行逐级加档、逐级减档或越级减档);

4、以及能做到及时有效地运用制动器(预见性制动减速);

5、能基本做到定点停车及路口调头的方法。

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